Программа социологического исследования о факторах, влияющих на выбор формы (платная или бесплатная) (обучения абитуриентами)

Дисциплина: Социология
Тип работы: Реферат
Тема: Программа социологического исследования о факторах, влияющих на выбор формы (платная или бесплатная) (обучения абитуриентами)

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ

МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ

(УНИВЕРСИТЕТ)

МИД РФ

Программа социологического исследования о факторах, влияющих на

выбор формы ( платная или бесплатная ) обучения абитуриентами

студента 1У курса МО

7 академической группы

Землянского А.А.

научный руководитель

семинарских занятий

Чураков А.Н.

МОСКВА, 1998г

Методологическая часть.

1.1. Обоснование проблемы исследования.

Многообразие форм и типов обучения приводит к сильной

дифференциации навыков и знаний выпускников различных учебных заведений одного уровня образования и профиля. Также существенные различия во внутренних требованиях к подготовке,

сдаче предметов в разных учебных заведениях. Все это обуславливает большие различия в уровне подготовке специалистов - выпускников данных учебных заведений.

Желательно знать процентное соотношение абитуриентов поступающих на данную форму обучения, чтобы минимизировать свои усилия при учебе и получить диплом. И при значительном

количестве таких лиц

выработать рекомендации по отбору студентов, уменьшающие количество абитуриентов данной категории. Рекомендации также направлены и организациям, контролирующим

учебные заведения с платной формой обучения.

1.2.

Цель исследования.

Разработать практические рекомендации приемным комиссиям для формирования критериев отбора студентов при поступлении в учебное заведение. Эти рекомендации должны обеспечить

максимальный уровень заинтересованности отобранных абитуриентов к получению знаний. Также выявить направления, по которым следует совершенствовать работу учебным заведениям с

бесплатной формой обучения.

1.3.

Объект и предмет исследования.

Объект

исследования

абитуриенты учебных заведений.

Предмет исследования

причины, побуждающие абитуриентов выбрать ту или иную форму обучения (платную или бесплатную).

1.4.

Логический анализ основных понятий.

Образование

- совокупность знаний , полученных в учебном заведении (высшее образование, среднее техническое, среднее специальное, среднее, неполное среднее).

Абитуриент

- человек,

желающий продолжить обучение, который имеет свободу выбора специальности, учебного заведения и формы обучения.

1.5.

Гипотеза исследования.

Абитуриенты

выбирают платную форму обучения руководствуясь, главным образом:

надеждой на более высокий уровень подготовки преподавателей и на лучшее техническое оснащение процесса учебы;

стремлением минимизировать затрачиваемые усилия в процессе учебы, независимо от уровня и качества получаемых знаний;

желанием сведения риска непоступления к нулю;

соображениями престижа.

1.6.

Задачи исследования.

Расставить приоритеты факторам, влияющим на выбор абитуриентами формы обучения (платной или бесплатной).

Методическая часть.

2.1.

Определение исследуемой совокупности.

Исследуемая совокупность - абитуриенты. Так как исследуемая совокупность состоит из большого числа единиц, то сделаем выборку, которая будет состоять из 60 абитуриентов,

поступающих в различные учебные заведения на платную форму обучения.

2.2.

Методы сбора первичной социологической информации.

Для сбора первичной социологической информации применяется метод анкетного опроса.

III.

Инструментарий.

Анкета (на каждого абитуриента).

Инструкция к заполнению анкеты.

Инструкция к заполнению анкеты.

Уважаемые абитуриенты! В каждом вопросе данной анкеты Вы можете выбрать не более одного, наиболее подходящего Вам, пункта. В вопросе №3 Вы можете вписать свой вариант ответа.

Если Вы затрудняетесь ответить на какой-нибудь вопрос данной анкеты, обращайтесь, пожалуйста, к консультанту, давшему Вам анкету. В том случае, если Вы уже являетесь студентом и Вам

предложили заполнить эту анкету, то ответьте на вопросы так, как Вы думали до поступлении в ВУЗ, либо отдайте анкету знакомому абитуриенту.

СПАСИБО.

Вид анкеты.

Какое вы получили образование:

Неполное среднее

Среднее

Среднее специальное

Высшее

Как, по вашему мнению, полученные знания после окончания учебного заведения будут определять ваш доход и престиж:

Будут иметь решающее значение

Будут оказывать весомое влияние

Будут оказывать слабое влияние

Не будут оказывать никакого влияния

Вы считаете, что качество подготовки преподавателей определяется:

престижем учебного заведения

заработной платой преподавателя

научной деятельностью преподавателя

стажем работы преподавателя

другое_____________________________________________________________

Вы считаете, что при платной форме обучения техническая оснащенность выше, чем при бесплатном образовании:

Да

Нет

Вы считаете, что платное

обучение более престижно:

Да

Нет

Вы считаете, что поступить на платную форму обучения легче, чем на бесплатную:

Да

Нет

Насколько вам важно поступление в этом году в учебное заведение:

Жизненно важно

Не очень важно

Не важно

Как вы считаете, где легче учиться:

На бесплатной форме обучения

На платной форме обучения

Как вы считаете, где выше качество получаемого образования:

На бесплатной форме обучения

На платной форме обучения

1У. Анализ полученных данных.

Неполное

среднее образования

чел.(%)

Среднее образование

чел.(%)

Среднее

специальное

образование

чел.(%)

Высшее образование

чел.(%)

Итого

чел.(%)

1. Будут ли определять ваш доход и престиж полученные знания после окончания учебного

Будут иметь

решающее

значение

27%)

44%)

27%)

заведения

Будут оказывать весомое значение

50%)

60%)

44%)

48%)

Будут оказывать слабое влияние

14%)

20%)

12%)

Не будут оказывать никакого влияния

100%)

20%)

12%)

13%)

Итого чел(%)

100%)

100%)

100%)

100%)

100%)

Чем определяется качество подготовки преподавателей

Престижем учебного заведения

14%)

40%)

56%)

22%)

Заработной платой

пре-подавателя

50%)

14%)

20%)

13%)

Научной

де-ятельностью

препода-вателя

42%)

20%)

33%)

38%)

Стажем работы

пре-подавателя

50%)

30%)

20%)

11%)

27%)

Другое

Итого чел(%)

100%)

100%)

100%)

100%)

100%)

3. При платной форме обучения

Да

50%)

80%)

56%)

52%)

техническая оснащённость выше,

Нет

100%)

50%)

20%)

44%)

48%)

чем при бесплатной

Итого чел(%)

100%)

100%)

100%)

100%)

100%)

4. Вы считаете, что платное

Да

50%)

39%)

20%)

22%)

35%)

обучение более престижно

Нет

50%)

61%)

80%)

78%)

65%)

Итого чел(%)

100%)

100%)

100%)

100%)

100%)

5. Поступить на платную форму

Да

50%)

86%)

100%)

100%)

88%)

обучения легче, чем на

Нет

50%)

14%)

12%)

бесплатную

Итого чел(%)

100%)

100%)

100%)

100%)

100%)

6. Насколько вам важно поступление в этом году в учебное

Жизненно

важно

50%)

64%)

40%)

11%)

54%)

заведение

Не очень

важно

25%)

40%)

11%)

23%)

Не

важно

50%)

11%)

20%)

78%)

23%)

Итого чел(%)

100%)

100%)

100%)

100%)

100%)

7. Где легче учиться

На

беспл. форме

обуч.

50%)

18%)

11%)

17%)

На платной форме

обуч.

50%)

82%)

100%)

89%)

83%)

Итого чел(%)

100%)

100%)

100%)

100%)

100%)

8. Где выше качество получаемого

На

беспл.

Форме

обуч.

64%)

80%)

78%)

65%)

образования

На платной форме

обуч.

100%)

36%)

2...

Забрать файл

Похожие материалы: